Клуб Азбука Жизни MAX

А теперь посмотрите на саму гору. Она никуда не поднималась. Она не карабкалась и никого не обгоняла. Она росла на одном месте: слой за слоем, век за веком, из того, что приносили земля, вода и ветер. И выросла в такой объём, что внутри неё родились ручьи, по склонам поднялся лес, а воздух вокруг стал другим. Теперь к ней приходят. За водой, за травами, за тишиной, за тем, что с её склонов видно далеко вокруг. Так копится и знание. Его не берут на вершине, куда надо долезть. Оно ложится слоями: из прожитого, из увиденного, из того, чему научила жизнь. И с тем, кто учит, ровно то же. Он никуда не поднимается. Он растёт. Растёт его сознание: оно вбирает жизнь такой, какая она есть, и знание в нём накапливается. Меняется не место, а объём. И учится он непрерывно. Учится у Матери Земли и у самой жизни, потому что жизнь и есть тот источник, из которого приходит знание. Тот, кто перестал учиться, перестал и вести: у него больше нечего взять. А моя задача не сделать вас своими последовательницами. Моя задача научить вас учиться у жизни. Я передаю вам метод, чтобы вы читали жизнь сами: небо над вами, своё тело, свой день, то, что с вами происходит. Учиться у жизни, а не у меня. Поэтому я учитель учителей. Проводник проводников. И уровень учителя всегда видно по его образу жизни. Чем он занят. Куда вкладывает своё внимание и своё время. Как распоряжается своими ресурсами. На каком уровне благосостояния живёт. Учитель передаёт ровно тот объём, который накопил сам. Если он растёт и духовно, и материально, этот рост он вам и передаст. Это зеркало, и оно работает без исключений. 🔘СЕДЬМОЕ, и это самое важное. Слушайте всё, что даёт учитель, и исполняйте всё. Всё без исключения. Как только появляется «это беру, а это не беру», вы идёте уже своей дорогой. Вы строите свою ветку реальности, по своему разумению, и она даёт свой результат. И ответственность за этот результат лежит на ученице, а не на учителе. Учитель отвечает за половину: показать путь, дать методологию, объяснить, как ею пользоваться, и создать условия для результата. Ровно половина, и не больше. Вторая половина ваша, и делаете её вы. Поэтому, когда приходит вопрос «а почему у меня так?», ответ всегда лежит внутри. Потому что делалось по-своему, а не так, как было сказано. Буквальное исполнение даёт буквальный результат. Выборочное исполнение даёт тот результат, который сложился по вашему разумению. 🔘И ВОСЬМОЕ. Про экзамены. В методе есть экзамены, и они будут на каждом этапе. Прежде чем женщина получит лицензию, она сдаёт экзамен. У нас всегда так было и всегда так будет. Учиться добросовестно это вложение в себя. Делать вид, что учишься, это тоже вложение в себя, просто другого рода. И плоды мы всегда собираем свои: от своего выбора, от своих решений и от того, куда направляли своё внимание. С Богом, мои любимые. Люблю вас, Вселена ❣️

🌙 Вчерашняя встреча. Посмотрите её обязательно 🔘https://max.ru/c/-77266169137153/AaCWCp07KZk На встрече я подробно рассказала, как проходит обучение, как устроены партнёрская программа и наставничество, что даёт сертификат и что даёт лицензия. Запись стоит посмотреть, даже если вы пока только присматриваетесь к обучению. В ней есть ответы даже на те вопросы, которые вы ещё не успели задать. Мои хорошие, а теперь ДОПОЛНЕНИЕ к ней. Это то, что я хочу, чтобы вы понимали до того, как примете решение. 🔘ПЕРВОЕ. «Я трачу» и «я вкладываю» это два разных мира. Человек, который ходит по земле ногами, говорит: я трачу деньги, я трачу время. Посмотрите на само слово. Трата это утрата. Ушло и обратно не пришло. И пока женщина живёт в этом слове, её матрица собирается ущербной: что бы она ни делала, она всегда в минусе. Человек разумнее становится инвестором. Женщина вкладывает внимание, вкладывает время, вкладывает деньги. И вкладывает она в то, что развивает её как личность. А дальше работает закон, и он простой. Сотворить себе благополучную жизнь способна только развитая личность. 🔘ВТОРОЕ. Что значит «не-до». Это про «не-до». Про то, что рост начался и остановился. Яблоня, которая начала расти и не доросла, плодов не даст. Она не плохая. Ей просто не хватило времени, воды и света, чтобы дойти до плодоношения. Ведающая Мать, которая не доразвивалась, своей силой воспользоваться не сможет. Сила при этом есть. Брать её нечем. И плодов благополучия не соберёт та, кто вложила в свой рост мало времени и мало внимания. Это честный закон, и он работает одинаково для всех. 🔘ТРЕТЬЕ. Остановка это тоже действие. Когда вы останавливаетесь в своём развитии, жизнь внутри вас продолжает работать. И работать она начинает на то, на чём вы остановились: вы расцветаете ровно этим. Вы становитесь застойной водой и животворите ту форму сознания, которую позволили себе в этот момент. Ровно столько и будет, пока вы снова не войдёте в процесс. 🔘ЧЕТВЕРТОЕ. Про скорость, которую внутри не слышно. Представьте, что вы едете. Давите на газ и скорости не чувствуете: тело привыкло, всё ровно. А чтобы понять, с какой силой вы идёте, надо резко нажать на тормоз, и вас бросит вперёд. Вот эта инерция и есть та сила, которая вас несла. С потоком так же. Женщина, которая вошла в поток, набирает скорость и её не ощущает: сознание подстраивается, поток несёт. А когда она резко жмёт на тормоза, её реальность встряхивает, и она вылетает из потока. И остаётся там, где предпочла остаться. И разогнаться второй раз всегда тяжелее первого. 🔘ПЯТОЕ. Зеркало, в которое надо посмотреть честно. Если вам кажется, что вашего развития вам уже достаточно, просто посмотрите вокруг себя. На то, что окружает вас прямо сейчас. Вот это и приумножится. Здесь нет смысла держать иллюзию, что дальше будет как-то иначе. Будет как есть. 🔘ШЕСТОЕ. Кто такой учитель. Учитель это ваш проводник, и это одно и то же. Он ведёт вас и держит ту силу, по которой вы идёте. А учителем зовётся потому, что ведёт не молча: он передаёт знание. И передаётся оно методом, потоком образов, словесных и житейских, где каждый шаг разложен и объяснён. Старая матрица говорит: чтобы обрести знание, надо куда-то подняться. К мудрецу, на вершину, выше себя.